Škola

7 kroků, jakmile děti dostanou špatné známky

7 kroků, jakmile děti dostanou špatné známky


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Když školní třídy dorazí, dorazí hodnocení, které kontrastuje s očekáváním a realitou, tj. Mezi úsilím a úspěchy dětí.

Stupnice nebo hodnocení hovoří o výsledcích a cílech dosažených pomocí číselných, kvantitativních a měřitelných ukazatelů týkajících se úrovně učení a zrání dětí. Ne vždy však odrážejí odhodlání, které děti provedly testy, úkoly a domácí úkoly. Tak co bychom měli dělat když děti dostanou špatné známky?

Důležitost známek nebo známek spočívá v tom, zda mohou poskytnout odpovědi pokud děti selhají, jsou způsobeny nedostatkem úsilí nebo vlastní schopností. Proto musíme překračovat jednoduchá čísla a kvantifikace. Může se například stát, že se dítě snaží příliš tvrdě a nedosahuje požadovaných výsledků. Známky, hodnocení a výsledky tedy musí být interpretovány s určitým relativismem.

Když dítě dostane špatné známky, znamená to, že něco nefunguje dobře, z nějakého důvodu dítě nedosáhne cílů. Můžete nám říct:

- Nedostatek zvyku ve studii
Hlavní příčinou neúspěchů je nedostatek strategií, jak se učit. Děti nevědí, jak studovat a mají potíže s rozvojem této schopnosti.

- Malá motivace
Je to druhá příčina selhání. Nemají zájem o učení, ani tomu nerozumí. Pokud něco nemotivuje, není zájem.

Nelze zapomenout na to, jak je podrobně popsáno v článku „Motivace a učení“ zveřejněném v časopise Alterity Education na salesiánské polytechnické univerzitě, motivace je to, co určuje, s jakou energií a touhou něco čelíme. To hraje rozhodující roli v učení dětí, protože je to předurčuje k tomu, aby čelili tomu, co se musí naučit, s větší nadšením a nadšením. Učení tedy probíhá jednodušším způsobem, i když je nezbytné, aby mozek dítěte měl potřebné struktury, aby mohl propojit nové koncepty, které jim nabízíme.

- Potíže s učením
Pokud existují potíže u několika subjektů a není to v souladu se znázorněným úsilím, je třeba mít za to, že pro dítě je obtížné porozumět a zjistit, zda neexistuje zdravotní postižení, které jim brání. V těchto případech pomůže dialog mezi učiteli a rodiči rozhodnout, jaká je nejlepší strategie pomoci dítěti. Může být užitečné mít názor dětského psychologa nebo pedagoga.

- Nedostatek úsilí
Děti si zvykají na získávání věcí bez námahy, nerozumí potřebě věnovat vůli něco dosáhnout.

- Nalezené emoce
Bát se nebo smutku ztěžuje dětem koncentraci. A koncentrace je velmi důležitá pro vytvoření dobrých studijních návyků u dětí.

Špatné známky jsou hlavní starostí rodičů a jsou zdrojem konfliktů v rodině. Zvládání těchto špatných výsledků není snadné. Dospělí se cítí zklamáni a frustrovaní, aniž by věděli, co dělat, aby pomohli jejich dětem vyřešit.

Proto je životně důležité důvěra, kterou rodina vkládá do učitelů a komunikaci mezi nimi s cílem najít řešení, jak najít typ pomoci, kterou děti potřebují. V tomto smyslu jsou velmi užitečné návody v průběhu kurzu, a to jak s dítětem, tak bez něj. Úkolem rodičů je vzdělávat své děti, ale než jim pomohou naplánovat další studium, musí čelit „dramatu“ špatných výsledků, které dítě dosáhlo.

Za tímto účelem musí dospělí zůstat v klidu a čelit situaci s přístupem k hledání řešení, a nikoli výčitkami a trestům.

1. Žádné křik
Zvýšením hlasu se dosáhne pouze toho, že se dítě bojí, pláče nebo se cítí špatně a nechce nám nic říkat. Skutečnost křičí na děti je může zablokovat a nebudou vědět, jak reagovat, navíc to od nás odvede.

2. Sázejte na emoční komunikaci
Poslouchejte aktivně. Jděte nad rámec toho, co děti říkají, a zaměřte se na to, co cítí. Jsou také velmi frustrovaní a zklamaní.

3. Nerozdramatizuj
Špatné známky jsou špatné známky. Musíte odložit depresivní nebo příliš dramatické postoje. Svět nekončí, protože dítě selže nebo musí opakovat známku. A nemůžeme ho donutit, aby pochopil, že je selháním nebo že pro studii není dobrý. To, co dítě potřebuje, je povzbuzení.

4. Prozkoumejte příčiny
Je vhodné se zeptat dětí, proč si myslí, že jste tyto známky získali. Z vaší odpovědi můžeme zjistit, zda je nutné konzultovat odborníky. Tímto způsobem dáme dítěti najevo důvody těchto nízkých ročníků a bude snazší je vyřešit.

5. Zobrazit náklonnost
Poskytujte podporu, protože akademické selhání je situace, kdy může být ohrožena sebeúcta dítěte. V opačném případě se u dětí může vyvinout strach ze zkoušek.

6. Pomozte jim rozvíjet větší motivaci a zájem o studium
Rodiče mohou stimulovat motivaci svých nejmenších různými aktivitami. Cílem by mělo být to, že děti mají více touhy pokračovat ve studiu nebo se v dalším hodnocení nebo kurzu nadále snažit o zlepšení. Budou více motivováni k boji za zlepšení svých známek.

7. S nimi vytvořte studijní plán
Tento vzdělávací program musí být realistický a motivující. Kromě toho ji musíme vychovávat společně s dítětem, aby se podílel na jejím provádění.

Nechceme, aby naše děti dostávaly špatné známky ve škole, v jakémkoli předmětu, ale vědění, jak dostat pozitivní ze složitých situací, je také ctnost. A můžeme se také poučit z chudých školních výsledků našich dětí (jak nás, rodičů, tak dětí).

- Zjistit problém co nejdříve
Jak jsme již řekli, může dojít ke špatným známkám, protože děti mají nějaký druh problému, ať už jde o emoční konflikt, který jim nedovoluje vykonávat 100% ve třídě, nebo problém s učením. Špatné výsledky školy proto mohou být důvodem k zahájení vyšetřování s učiteli a co nejdříve zjistit o problému našeho syna.

- Učit se z chyb
Kolik se můžeme poučit z našich chyb! Každý den! Tyto špatné známky mohou také sloužit jako odraz pro děti, aby se naučily a napravily, co udělaly špatně, což vedlo k těmto nízkým výsledkům. Je například možné, že dítě strávilo příliš mnoho času s mobilem, který si vzal čas na studium? Pokud tato reflexe pochází od našeho vlastního syna, uvědomí si, co se musí změnit.

- Úsilí je odměněno, i když musíte pracovat
Snažím se dost tvrdě? Úsilí je často odměněno (i když se děti musí také naučit, že existují také nespravedlnosti).

- Reflexe na známky
Někdy jsou rodiče prvními, kdo udělují známkám mimořádný význam, a když vidíme, že naše děti mají na svých kartách nízký počet, křičíme hlasitě. Musíme však uvažovat: co je důležitější? Že děti dostávají dobré numerické známky nebo že se učí? Musí být děti dobré ve všech předmětech nebo existují disciplíny, ve kterých jsou lepší? Jsme dospělí dobře ve všem? Neděláme nikdy špatně?

- Omluva k motivaci
Nyní, když děti získaly špatné známky, již mají výmluvu, aby se motivovaly k dalšímu hodnocení nebo příštímu kurzu: dozvědět se více, zkusit více a zlepšit výsledky.

Můžete si přečíst více podobných článků 7 kroků, jakmile děti dostanou špatné známky, v kategorii Škola / Vysoká škola na místě.


Video: Является ли интеллект достоянием человека? Чем уникален ЧЕЛОВЕК? Септоника природы. Выпуск 4 (Prosinec 2022).