Hry

9 činnosti zaměřené na emoce s dětmi podle jejich věku

9 činnosti zaměřené na emoce s dětmi podle jejich věku


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Každý zná význam emoční výchovy v životě našich synů a dcer. Díky tomu jsou schopni zvládat své emoce, vědí, jak se cítí po celou dobu, protože vědí, jak odlišit jednu emoce od druhé, vcítit se do jiné osoby, protože dokonale chápou, jak se cítí atd. Pomoct ti pracovat na emocích s dětmiZde jsou některé nápady a hry klasifikované podle věku nejmenších.

Chlapci a dívky nenarodí se emocionální výchovou získané, ale je povinností dospělých, aby je emocionálně vzdělávali, protože je vzděláváme v jiných aspektech života. Emoční vzdělávání není ani snazší, ani obtížnější než jakékoli jiné vzdělávání, musí být prováděno od dětství a podle mého názoru by nikdy nemělo skončit. I v dospělosti se i nadále učíte zvládat některé emoce.

Ve fázi předškolního vzdělávání, tj. Od 0 do 6 let, je důležitost výchovy k emocím rozšířena, protože upřednostňuje vývoj, růst a vývoj chlapců a dívek. Jako děti potřebují pomoc se vším, aby pochopili, proč jsou někdy například smutné a někdy šťastné.

Během tohoto procesu je vždy přítomna postava dospělého, která vždy projevuje podporu nezletilému, ze vzdělávací a rodinné sféry. Ideální věc, stejně jako v jakémkoli procesu, který zahrnuje obě strany, je, aby obě strany na tom pracovaly podobným způsobem, a to podle stejných pokynů a pokynů, aby se učení dítěte bylo úplné a uspokojivé.

Jak bychom měli pracovat na emocích s dětmi od 0 do 3 let? V těchto věcích hra převládá jako prostředek k jakémukoli typu učení a prostřednictvím něj budeme rozvíjet schopnosti identifikace, rozlišování a rozpoznávání emocí.

V rozmezí 0–3 let není vývoj jazyků plně rozvinut, ale děti jsou si vědomy a rozumějí všemu, co jim chceme vyjádřit. Ukážu vám několik jednoduchých doporučení, která můžete s nimi uvést do praxe:

1. Zatímco je oblékáme, například můžeme řekněte jim, jak se cítíme a protože: „Dnes jsem šťastný, protože slunce vyšlo.“ Můžeme to udělat kdykoli během dne a tolikrát, kolikrát chceme.

2. Zpívejte písně, které hovoří o různých emocích, které ji interpretují gesta s naší tváříUrčitě nás začnou napodobovat a bude to hodně legrace.

3. Řekněte jim příběh nebo kniha vztahující se k emocím. Dobrou knihou známou všem je „Monster of Colors“, které velmi emotivně a vizuálně vysvětluje každou z emocí. Tato kniha je také vhodná pro práci v rozsahu 3-6 let a její plody budou větší.

4. A jako komplikovanější činnost můžete vytvářet tváře z lepenky, gumové pěny atd. Přilepené na hůl, slámu, prut, zkrátka něco, co je drží, a ukázat je chlapci nebo dívce a vyslovit jméno každého z nich. V závislosti na motorickém a kognitivním vývoji každého dítěte budou moci postupovat podle našich pokynů: „Vezměte smutnou tvář“.

Uvidíme, co se stane v nejmenších z následujících věkových skupin, mezi 3 a 6 lety. V této fázi již nezletilí plně internalizovali různé emoce a mohou nám sdělit, jak se cítí. Proto jsou to některé z nápadů, které můžeme provádět, abychom s nimi pokračovali v emoční práci.

5. Je nezbytné, abychom projevili zájem o jejich stav mysli, otázkami jako: „Jak jste se dnes ve škole cítili?“

6. Je důležité, abychom jim pomohli zvládnout všechny jejich emoce. Z tohoto důvodu je musíme ovlivnit, abychom věděli, jak překonat negativní emoce (smutek, pláč, frustrace ...) i pozitivní emoce (radost, euforie, překvapení ...).

7. Pracujeme emocionální výchovou hravějším způsobem domino, ale emocí. Abychom toho dosáhli, namísto bodů seskupených podle čísla, položíme na každý z domino tváře s různými emocemi. Můžete také například vyrobit draka emocí.

Pokud v těchto věcích, o nichž jsme uvažovali (od 0 do 6 let), bude vykonávána dobrá emocionální výchova, bude v následujících letech tento proces snazší.

V této fázi dochází u dětí k mnoha změnám (společenské, fyzické, akademické atd.) A my jako dospělí jim musíme poskytnout všechny nástroje a podporu, aby emocionálně umí řídit tím nejlepším možným způsobem všechny tyto změny.

8. V tomto věku již mají znalosti o svém vlastním já a to je velmi zajímavá aktivita přemýšlejte o tom, jak se vidíteFyzicky i interně tak můžeme s nimi hovořit o emocích, které cítí.

9. Jsou to rozhodující věky, ve kterých je nezbytné udržovat jejich sebevědomí a sebevědomí a posilovat negativní emoce, které se v této době objevují, jako je mimo jiné žárlivost, závist, úzkost. V těchto věcích jsou vystaveni velkému tlaku společnosti a při mnoha příležitostech se tyto emoce objeví a budou je muset co nejlépe zvládnout, aby nespadly do větších zlých. Měli bychom je proto vyzvat, aby se na ně zamysleli uvolněnými rozhovory o tom, jak se cítí v různých denních dobách.

To vše ovládají dospělí kolem něj, jak v rodině, tak ve škole, a dávají pozor na každou zvláštní situaci. Musíme se ukázat jako postava, která tam bude vždy, s níž můžeme mluvit o všem a důvěrně, ale je také nezbytné, abychom mluvili s dětmi a řekněme, jak se cítímeNegativní emoce také, aby pozorovaly, že jim nejen trpí, a tak můžeme přijít k vzájemnému vcítění.

Můžete si přečíst více podobných článků 9 činnosti zaměřené na emoce s dětmi podle jejich věku, v kategorii Hry na webu.


Video: Thought is material. This is proven (Červenec 2022).


Komentáře:

  1. Dorisar

    Dobře, moc vám děkuji za pomoc v této věci.

  2. Cochise

    Zjišťuji, že nemáte pravdu. Jsem si jistý. Prodiskutujeme. Napište PM, domluvíme se.

  3. Zulkihn

    Je to pozoruhodné, velmi cenné fráze

  4. Rygecroft

    Co se snažíš říct?

  5. Ori

    Nesrovnatelné téma, je mi velmi příjemné :)



Napište zprávu