Jazyk - logopedie

Jak používání mobilních telefonů ovlivňuje vývoj jazyka dětí

Jak používání mobilních telefonů ovlivňuje vývoj jazyka dětí


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Žijeme ve světě, kde jsou obrazovky běžné a děti se rodí ponořené do tohoto digitálního světa. Vidí své rodiče a příbuzné s mobilními telefony neustále v ruce a skutečnost, že i oni chtějí jeden mít, je nevyhnutelná. Do jaké míry je však vhodné a od jakého věku se doporučuje, abyste měli první kontakt s digitálním zařízením? Jak mobilní používání ovlivňuje vývoj jazyka dětí? Co potřebujeme vědět, abychom tento zdroj používali zodpovědně?

Jazyk se vyvíjí díky interakci dítěte s jeho prostředím. Jejich rodiče a pečovatelé jsou hlavní jazykové modely a množství a kvalita interakcí bude záviset na adekvátním vývoji jazyka dětí.

První dva roky jsou zásadní pro rozvoj předslovných komunikačních dovedností, které umožní rozvoj verbální komunikace. Jsou to oční kontakt, sociální úsměv, společná pozornost, imitace, ukazování a ukazování gest.

Nejlepší způsob, jak dětem pomoci rozvíjet jazyk, je s nimi komunikovat. Každodenní interakce, které se odehrávají v době koupele, před jídlem, před spaním, čtení v bouři nebo při hraní na podlaze, jsou nesmírně důležitými případy přidání slovních a neverbálních informací, které povedou k vývoji jazyka a jeho předchůdci.

Existují vědecké důkazy, které potvrzují, že doba promítání u dětí do 2 let věku má dopad na jazykový vývoj, zejména ve výrazovém aspektu, snižuje slovní zásobu a věty, které děti dělají, a jsou náchylné k rozvoji zpoždění ve vývoji Jazyk.

Světové dětské akademie, například Argentinská společnost pro pediatrii ve své zprávě „Růst s obrazovkami a být schopen ji ovládat“ souhlasí, že Děti do 2 let by neměly být vystaveny screenům a děti ve věku od 2 do 5 let by měly být omezeny na méně než 1 hodinu denně. Jaká jsou tedy doporučení, která odborníci navrhují pro odpovědné používání obrazovek mezi 2 a 5 lety? Klíč je zde: CO DĚTI vidí a JAK to vidí.

Víme, že doba promítání nepodporuje vývoj jazyků dětí. Děti by neměly trávit čas před obrazovkou, ale pokud máme děti od 2 do 5 let, můžeme je používat zodpovědně po omezenou dobu. Některá doporučení jsou:

1. Vyberte programy vysoké kvality výběrem obsahu
Kvalita televizního programu nebo aplikací určených pro děti je spojena s lepšími jazykovými výsledky jeho diváků. Je důležité vybrat obsah, kterému dítě rozumí, je pomalý a souvisí s jeho zkušenostmi v každodenním životě. Je také důležité vybrat obsah z nekomerčních zdrojů, aby se minimalizovalo vystavení reklamě.

2. Při používání obrazovky dávejte pozor na kontext, ve kterém se dítě nachází
To znamená, že musí být přítomen dospělý a doprovázející, například když to děláme, když uvidíme knihu příběhů. Můžeme využít momentu, kdy jsou obrazovky spojeny, ale během této doby vždy podporujeme komunikaci.

- Když mluvíme o tom, co vidíš, a komentuješ například: „Moc se mi líbí ty boty, které má Minnie“ nebo „Oh, mám z této části strach!

- Zeptejte se například: „Jak se jmenuje štěně?“ nebo „Která postava je pro vás zábavnější?“

- Zeptejte se na budoucnost: „Co se stane, když vaše matka zjistí, že sklo bylo rozbité?“.

- Vyjádřete absurdní komentáře o tom, co vidí, a nechte nás, aby nás napravilo a zdůvodnilo: „Toto kotě je velmi hladové, bude jí jíst vlněnou vlnu“ nebo „Dívka je ospalá, takže chce hrát“.

- Srovnejte informace, které vidíme, se skutečnými zkušenostmi a znalostmi dítěte. Pokud například vidíte náklaďák, vztahujte ho k nákladním automobilům, které jste viděli na ulici, k těm, které máte jako hračku, řekněte nám anekdotu týkající se tohoto předmětu.

- Sledujte videa z písní a pozastavte je, aby dítě dokončilo větu, například „Můj osel bolí můj osel…“. Můžeme si vybrat písně, které mají obsah pro malé děti, aby se naučily základním pojmům: části těla, barvy, dopravní prostředky, hospodářská zvířata, akce, emoce.

- Je velmi důležité nepoužívat tato zařízení během jídla nebo před spaním, protože by to mohlo narušit usínání a rozrušení dítěte.

3. Přizpůsobte druh činností, které mají být prováděny podle každého dítěte
Obrazovky mohou být použity k dělání hlouposti nebo jógy s neklidnými nebo vysoce aktivními dětmi, které podporují relaxaci. Tance a pěvecké sbory budou také dobrými aktivitami pro ty, kteří se rádi pohybují, kromě toho se musí řídit pokyny a držet jejich pozornost a zároveň se bavit.

Dávejte pozor na schopnosti a zájmy dítěte, aby si vybraly aktivitu tak, aby byla mnohem motivující a aby se z této činnosti více dostaly. Například, pokud vaše dítě má rády lodě, můžete společně sledovat výukový program, který ukazuje, jak je vytvořit a vytvořit si vlastní. A samozřejmě, pak to v proudu vody nebo ve vaně.

Je důležité vědět, že pro rozvoj jazyků nic nenahrazuje vzájemné působení mezi dětmi a dospělými a dětmi. Hry, rozhovory, interakce v reálném světě v různých kontextech as různými lidmi budou vždy hlavními propagátory této kognitivní funkce.

Můžete si přečíst více podobných článků Jak používání mobilního telefonu ovlivňuje vývoj jazyka dětí, v kategorii Jazyk - Logická terapie na místě.


Video: Nejlepší telefony do 6 500 Kč (Září 2022).