Učení se

Dětské mozky potřebují emoce, aby se naučily

Dětské mozky potřebují emoce, aby se naučily


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Co se dítě potřebuje naučit ve škole? Potřebujete více studijních hodin, více podpory od učitelů nebo rodičů? Nic z toho! Dětské mozky potřebují emoce, aby se naučily. Jedním ze způsobů, jak toho dosáhnout, je použití techniky memorování paměti Memory Palace.

Co můžeme udělat, aby se děti nespojovaly se studiem s něčím nudným nebo negativním? První věc, kterou můžeme udělat, je vytvořit vzdělávací prostředí, ve kterém se zvyšuje radost a nadšení. Z tohoto důvodu je důležité přestat usilovat o studium pomocí strachu z trestu, protože z toho vyplývá, že děti postupně ztratí svou přirozenou touhu pokračovat v učení.

Jinými slovy, první věcí je poskytnout dětem nástroje, aby se studium mohlo transformovat do tvůrčího procesu, kde se používají fantazie a představivost a kde emoce jsou radostí a překvapením. Takto studium by se mohlo proměnit ve hru a děti by rády hrály.

Jakékoli učení musí uvažovat o emocích. Nejnovější studie o neuroedukaci, disciplíně, která studuje, jak se mozek učí, zpochybňují tradiční metodiky výuky a stále více ukazují, že mozek musí být nadšený, aby se učil.

Parafrázování Francisco Mora, doktor medicíny z University of Granada a doktor neurověd z University of Oxford, musíme přepracovat způsob výuky, vytváření nových strategií, které mohou učitelé použít k probuzení zvědavosti svých studentů. Zvědavost je klíčem k otevření dveří emocí, protože bez emocí není učení.

Techniky memorování, které navrhuji, používají všechny vizuální, asociativní a především emocionální část mysli, vytváření fantazijních obrazů a jejich spojování s koncepty k vytváření vtipných a emocionálně působivých příběhů. Naše mysl, a pak naše paměť, má tři základní vlastnosti:

- Vizuální
Naše mysl rychle transformuje slova a myšlenky do obrázků. To je důvod, proč je snazší si zapamatovat film než knihu; Je také snazší si zapamatovat obličej osoby, než je její jméno, když se poprvé představí. Odborníci ve skutečnosti tvrdí, že 83% potenciálu paměti je vizuální.

- Asociativní
Naše mysl neustále vytváří asociace mezi jednotlivými informacemi. To je důvod, proč nám píseň často připomíná konkrétní zážitek nebo proč vůně připomíná člověka.

- emocionální
Zkušenosti, které způsobují silné emoce, vytvářejí velmi jasné a dlouhodobé vzpomínky. Ve skutečnosti nezapomínáme na významné okamžiky v našem životě.

Co se stane, když studujete? Studenti obvykle využívají knihy a poznámky, které obsahují velké množství slov bez obrázků. Navíc hodiny strávené čtením a zapamatováním jsou často monotónní, nudné a rozhodně postrádají emoce. Proto používají pouze jednu ze tří charakteristik paměti: asociativní. Neberou tedy celý svůj potenciál z mysli.

Jakmile to pochopíme, můžeme začít používat vizuální část, vytvářet obrazy v naší mysli, spojovat je s tím, co si chceme pamatovat, a přidat do ní emoce. Jak? Používání fantazie a vytváření asociací, které jsou absurdní, paradoxní, směšné, způsobem, který je neobvyklý, na co naše mysl obvykle zapomíná.

Palác paměti je technika, která sestává z vytvoření budovy s očima mysli (palác nebo byt s různými místnostmi) a naplnění obrazy obrazy věcí, které si chceme pamatovat. Čím bláznivější, výstřednější a zábavnější je obraz, tím nezapomenutelnější bude.

Palác paměti sestává z vytváření nápadných obrázků souvisejících s informacemi, které si chcete zapamatovat, a jejich přiřazení ke konkrétním místům nebo objektům v nich obsaženým. Tímto způsobem si nejen zapamatujeme informace, které chceme (klíčové koncepty řeči, téma, myšlenková mapa ...), ale také to provedeme vytvořením specifického pořadí, které nám umožní zapamatovat si vše způsobem jasné a řádné.

Představte si, že se dítě ve škole musí naučit, jaká jsou slova s ​​písmenem G, to znamená,

- Slova začínající na geogeny, jako je geografie, gestikulace nebo lidé.

- Slova, která končí genem, typem obrázku nebo okrajem.

- Formy sloves, která končí ger nebo gir, například se zmenšují nebo ponořují.

- Slova, která končí v gía, gión, gional, jako je region, energie, regionální.

Tato pravidla se často nudí učit. S Palácem paměti vytvoříme zábavný příběh, aby se dítě při poslechu pravidel naučilo rychleji a zábavněji. Jeho přirozeně je, že se dítě učí tuto techniku ​​používat sám, a tak si může vytvářet své vlastní paláce paměti.

V tomto případě budu používat svůj vlastní byt jako palác a do každé místnosti umístím výrazný obraz, který mě propojí s gramatickými pravidly.

Představuji si, že jsem přede dveřmi mého domu (první místnost mého pamětního paláce) a uvědomuji si, že někdo vložil na povrch dveří obrovskou GEOGRAPHIC mapu. Abych to dostal, dostanu hodně pomoci od lidí, kteří mají obrovské ruce, s nimiž MANAGUJÍ.

Šli jsme do domu. Nyní jsme na chodbě (druhá místnost mého pamětního paláce). Tam najdeme obrovské kouzelné zrcadlo, ve kterém vidíme, jak se odráží naše obří OBRAZ.

Jdeme do koupelny (třetí místnost) a vidíme, že se děje něco divného: veškerý nábytek začíná SHRINK a stává se velmi malým. Aby se vše vrátilo do své skutečné velikosti, musíme je PŘESMĚNOVAT ve vaně. Nakonec jdeme do ložnice a tam najdeme obrovskou baterii plnou ENERGIE.

Za to všechno považuji to musíte opustit tradiční metody a začít znovu. Moje zkušenost studenta byla taková. Řekli mi jen, jak studovat, ale nikdo nevysvětlil, jak to udělat efektivně, dokud jsem neobjevil techniky memorování a rychlého učení.

Věřím, že učení se učení je klíčovým bodem v osobním rozvoji dětí i dospělých, protože osoba, která může důvěřovat své schopnosti učit se a také si ji užívat, je sebevědomější osoba s dobrým sebevědomím, která visí tváří v tvář nové výzvě, která má více času a větší důvěru v sebe.

Ale stejně jako ve všem musíte cvičit, proto vyzývám své studenty, aby cvičili, jako by hráli, aplikovali techniky v každodenním životě, dokonce i v malých věcech, jako je nákupní seznam. Troufáš si také?

Můžete si přečíst více podobných článků Dětské mozky potřebují emoce, aby se naučily, v kategorii Učení na místě.


Video: The linguistic genius of babies. Patricia Kuhl (Říjen 2022).