Hodnoty

Jak a kdy se děti učí slova vyjadřovat emoce

Jak a kdy se děti učí slova vyjadřovat emoce



We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Při vývoji jazyků se děti nejprve učí slovní zásobu týkající se lidí, předmětů a akcí, ale jak stárnou, začleňují složitější a abstraktní pojmy nazývané mentalistické termíny, tj. Slova vyjadřující pocity, myšlenky a nápady.Jak a kdy se děti naučí slova vyjadřovat emoce?

Jsou to slova, kterými mluvíme o pocitech, myšlenkách, nápadech a perspektivách lidí. Oni jsou zvyklí mluvit o tom, co se děje v něčí mysli. Existuje mnoho slov popisujících, co lidé cítí a myslí:

- Slova o tom, co lidé chtějínapříklad slovesa chtějí, touží, očekávají, preferují, touží nebo potřebují.

- Slova popisující, jak se lidé fyzicky cítí: hlad, únava, nemoc, klid, vyčerpání, bolest, únava, plnost, teplo nebo chlad.

- Slova, která popisují, co si smysly všimnou: slyšet, vidět, cítit, cítit nebo chutnat.

- Slova mluvit o emocích. Strach, překvapení, užijte si, šťastný, příjemný, nepříjemný, smutný, šťastný, styděný, nebojácný.

- Slova, která hovoří o myšlenkách, vírách a soudech jiných lidí, stejně jako věřit, přemýšlet, vědět, hádat, pamatovat, rozumět, zapomenout, dobrý, špatný, zlobivý, zábavný, nepříjemný, nepřátelský nebo příjemný.

Proč je pro děti tak důležité začlenit tyto výrazy do svého jazyka a co jim může přispět v jejich životě, v jejich kontaktu s ostatními a v jejich budoucnosti? Na co jim můžete sloužit a jak mohou mít prospěch?

- Rozvíjet kognitivní schopnost „Teorie mysli“
To, že děti mohou rozumět a používat slova k vyjádření pocitů a myšlenek, je nezbytné pro rozvoj „teorie mysli“, což znamená pochopení, že ostatní lidé mají jiné myšlenky a pocity než ty naše.

Teorie mysli Je to složitá kognitivní schopnost, která člověku umožňuje připisovat duševní stavy sobě a ostatním, umožňuje vyvozovat víry, touhy, pocity, myšlenky a tímto způsobem interpretovat, vysvětlovat nebo rozumět jeho chování a chování druhých a předvídat je a ovládat je.

- Rozvíjet konverzační dovednosti
Když děti mohou mluvit o svých vlastních myšlenkách a pocitech a začnou chápat a odvodit, co se děje v mysli někoho jiného, ​​konverzace jsou delší, mohou být drženy déle a jsou jazykově bohaté . Pokud dítě může vyjádřit pocity a odhalit své myšlenky, mohou jim rozumět ostatní lidé, což usnadňuje dialog a interakci.

- Porozumět příběhy, příběhy a filmy
To, že děti rozumějí a používají slovní zásobu spojenou s myšlenkami a pocity, jim poskytuje nástroje, jak se sladit s tím, co se postavy v příběhu nebo filmu cítí a myslí, mohou odvodit akce a motivace postav a pomocí těchto informací komunikovat a komunikovat s nimi další děti a dospělí.

- Naučit se samoregulovat a předvídat
To, že děti mohou rozumět a vyjadřovat myšlenky a pocity, jim pomáhá učit se způsoby, jak zvládat své emoce, předpovídat a vyvozovat jednání ostatních lidí, porozumět a předvídat situace, což umožňuje větší kontrolu nad jejich impulsy a samoregulaci.

Přibližně ve věku 2 let začíná dítě používat slova k vyjádření svých potřeb a potřeb. Jsou velmi egocentrické a jazyk doprovází tuto egocentricitu, například „chci cookie“; vyjádřit, co vidí: 'Vidím štěně'; vyjádřit to, co cítí fyzicky, „mám hlad“. A postupně se mluví o tom, co se děje v myslích ostatních lidí, jako je „smutná dívka“, když vidí plačící nebo zoufalou dívku.

Ve věku 3 let začnou používat slova jako přemýšlet, znát nebo hádat. Charakteristickou větou tohoto věku je „já vím“, odkazující na sebe. Postupně začleňují více slov, aby vyjádřili pocity a fyzické pocity, jako jsou šťastné, rozzlobené, unavené, znuděné ...

Od 4 do 5 let začnou zdokonalovat své porozumění a používání slov. Začleňují nová slova o myšlenkách, vírách a úsudcích lidí: věřte, zapomeňte, pamatujte, potřebujte.

Porozumění a používání termínů k popisu myšlenek a pocitů trvá dlouho, i po 8 letech stále obsahují složitější pojmy.

A teď, když víme, jak důležité je pro děti začlenit tato slova do jejich slovní zásoby, je čas pracovat doma. Zde máte řadu aktivit, které můžete dělat jako rodina.

- Mluvte o myšlenkách a pocitech vašeho dítěte
Využijte každodenních situací a událostí k začlenění těchto slov. Příklad: Pokud dítě šlo do domu svých prarodičů a je velmi nadšené, můžete říct: „Opravdu se vám líbilo chodit do domu prarodičů, že? Myslím, že to byla spousta legrace. “ Tímto způsobem mu pomůžete vyjádřit, co cítí a co si myslí.

- Řekni mu, co cítíš a myslíš
Pokud jste velmi unavení, protože chodili hodně, můžete doprovázet tělesný postoj a gesto vyčerpání a říci: „Uff, jsem velmi unavený, chodíme hodně“. Pokud dítě jedí něco, co se mu hodně líbí, můžete se na něj podívat a říct: „Vidím, že miluješ ten cookie, miluji čokoládu.“ Pomůžete mu pochopit přání a preference ostatních lidí.

- Podívej se na knihy dohromady
Pokud je v knize dítě s rozzlobenou tváří, můžete napsat poznámku jako: „Myslím, že se rozhněval, protože ho nenechali jít do parku, co si myslíte? Proč je tak naštvaný? “ Můžete také komentovat: „Myslím, že prší, protože mraky jsou černé. Co myslíš?'. Tímto způsobem budete muset vykonávat inferring chování a pocity jiných lidí a naučíte se používat mentalistické termíny jako věřit a myslet.

Můžete si přečíst více podobných článků Jak a kdy se děti učí slova vyjadřovat emoce, v kategorii Cenné papíry na místě.


Video: A Conversation with Bruce Lee (Srpen 2022).