Limity - disciplína

Užitečná technika PERA pro stanovení limitů pro děti podle Montessori

Užitečná technika PERA pro stanovení limitů pro děti podle Montessori


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Všichni rodiče se zabývají dvěma věcmi: učinit děti šťastnými a dát jim ve všech ohledech dobré vzdělání. K dosažení obou cílů jsou velmi nezbytné limity, protože slouží jako vodítko pro nejmenší. Jak je však můžeme navrhnout s úctou a účinným způsobem? Mluvili jsme s Martou Pradou (průvodce Montessori, vychovatelka rodin s pozitivní disciplínou a autorem knihy „Vychovávejte štěstí“), abyste nám řekli, co Montessori metoda navrhuje, jak aplikovat limity na děti.

Rodiče chtějí, aby děti vyrostly svobodně, aby si přirozeně našli vlastní cestu a vývoj. Je však třeba navrhnout řadu limitů, protože to je způsob, jak je vést, aby byly svobodné a věděly, jak žít s respektem a harmonií s lidmi kolem nich. To je důvod, proč to můžeme zvážit limity jsou výrazem rodičovské lásky k dětem.

Aby pomohla rodičům stanovit limity pro děti, Marta Prada hovoří oPEAR volné limity'; a když mluví o PERA, zmiňuje se o všem, čemu je třeba se při jejich založení vyhnout. Zkratkami mluvíme o:

- Neustálé zákazy
Nikdo nemá rád jinou osobu, která nám neustále říká, co nemůžeme dělat: „Nezůstaňte dál,„ nekřičte “... Proto se musíme vyhnout negativním limitům a nahradit je pozitivnějšími. Například místo toho, abychom řekli našim dětem, že neběží, bude lépe říkat „tady musíme chodit pomalu“.

- Značky
"Jsi líný", "Chováš se jako zlý chlapec" ... Štítky nakonec změní způsob, jakým se děti vnímají.

- Odpor
Nikdy nemůžeme omezit děti z nenávisti. A je to tak, že někdy jsme tak naštvaní, protože naše děti doma zlomily vázu, aby hrály fotbal, nebo protože se nám při práci stalo něco špatného ... že jsme se unesli s našimi dětmi a jednali z nenávisti.

- Hrozby nebo trest
Hrozby a tresty mohou fungovat v krátkodobém horizontu, protože dítě může přestat dělat něco, co dělá, takže nemusí řešit důsledky, které navrhujeme. Nejde však o nástroj, který respektuje emoce dětí a nemá dlouhodobý pozitivní účinek.

I když je tomu vše, čemu bychom se měli vyhnout, je však třeba vzít v úvahu i určité aspekty:

- Hranice musí být „bez povšimnutí“
To znamená, že musíme vždy připravit tuto příručku pro nejmenší, protože jim to pomáhá vědět, jak se chovat, ale děti by také měly cítit, že si postupně získávají svobodu. Musíme děti více inspirovat a stanovit limity, aby je respektovaly.

- Limity musí brát v úvahu potřeby dětí
To znamená, že způsob, jakým je navrhujeme, se mění s tím, jak děti stárnou. Například u mladších dětí je lepší používat několik jednoduchých slov, ale od 3 let můžeme dětem položit složitější otázky, aby porozuměli a opravili chyby (například: Jak si myslíte Můžete to opravit? Co se stalo?).

- Limity musí zohledňovat úctu k dětem, ale také vaši bezpečnost. To znamená stanovit limity v situacích, které ohrožují integritu dětí.

- Musíme mít na paměti, že pojem „chovat se dobře“ je velmi subjektivní. A budou rodiče, kteří si mohou myslet, že dobré chování je synonymem „nepohybujícího se“, je to však přirozené pro malé dítě?

- Tyto limity musí být flexibilní, vždy s ohledem na situaci a kontext. Při jejich navrhování musí převládat zdravý rozum.

- Limity by se neměly zaměřovat na chyby dětí od jejich počátečního bodu, ale jsou označeny pozitivnějším způsobem a vždy by měly respektovat povahu a emoce dětí.

Metoda Montessori je více než pouhá vzdělávací metoda. Je to životní filozofie; způsob, jak být na světě. To navrhuje změnu pohledu ve vztahu k dětství: musíme si uvědomit, že dítě má velký potenciál pro růst a rozvoj, protože je protagonistou učení. Jde o to začít důvěřovat malému a obnovit jeho důstojnost, aby mohl následovat svůj přirozený plán rozvoje. Kromě toho by zdravý rozum měl být základem doprovodu dospělých.

Kromě limitů jsou zde i další klíče k Montessori metodě, aby děti mohly být šťastné.

- Nechte děti, aby se cítily užitečné
Metoda Montessori usiluje o to, aby si děti osvojily vedení v učení. Dítě, které má možnost přispívat od mladého věku a cítit se užitečné pro vše, co může přispět, je motivované dítě. Díky tomu se budete cítit sebevědomě a dosáhnout všeho, na co si myslíte. Kromě toho se však stane dospělým s iniciativou, která bude schopna rozhodovat.

- Ujistěte se, že dítě má dobrou sebeúctu
Rodina hraje velmi důležitou roli při povzbuzování a předávání důvěry dětem. Nemůžeme zapomenout, že když má dítě vysokou sebevědomí, začíná si každý den vážit malých věcí.

- Vyjádřete pozitivní přístup k životu
Nemůžeme kontrolovat okolnosti, které nás obklopují, rodiče a děti, a někdy nejsou nejpříznivější. Můžeme však změnit náš přístup k okolnostem tím, že se pokusíme být pozitivnější a předáme jej dětem. To do velké míry určí naše štěstí a štěstí našich dětí.

- Pracujte s našimi dětmi na afektivní pouto
Ještě předtím, než se děti narodí, můžeme začít pracovat na afektivním pouto. Během těhotenství můžeme vědomě dýchat, umíme jim zpívat nebo číst příběhy ... To vše nám pomůže spojit se s dítětem. Jakmile se to narodí, můžeme to udělat pomocí pohlazení, vzhledů, každodenních experimentů, doprovodu ...

- Stanovte rutiny pro děti
Rutiny jako takové nejsou pro děti šťastné, přestože pomáhají. Pro jejich současné i budoucí štěstí je nezbytné vytvořit zdravé návyky dětí, které se budou replikovat po zbytek života.

Můžete si přečíst více podobných článků Užitečná technika PERA pro stanovení limitů pro děti podle Montessori, v kategorii Limity - Disciplína na místě.


Video: Souprava pro přípravu salátů VITAMINO (Prosinec 2022).