Hodnoty

Gramotnost u dětí. Jak to stimulovat

Gramotnost u dětí. Jak to stimulovat



We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Čtení je činnost, která spočívá v interpretaci a dešifrování fonetické hodnoty řady psaných znaků, ať už mentálně nebo nahlas, prostřednictvím zraku.

Psaní je systém reprezentace slov nebo myšlenek pomocí dopisů nebo jiné sady konvenčních grafických znaků a nutí nás přemýšlet před přenosem informací. Když kombinujeme psaní a čtení, máme gramotnost.

Čtení a psaní jsou doplňkové činnosti které otevírají dveře do světa a na kterých bude záviset naše pozdější učení. Když čteme, naše mysl ukládá informace o tom, jak jsou slova hláskována správně, proto se pravopis učí bez námahy a je tak zdůrazněna důležitost osvojení zvyku číst od dětí.

Gramotnost je svazek psaní a čtenía schopnost dělat to správně nás přivádí blíže k porozumění textu. Čtení a psaní dobře, jak jsme již řekli dříve, je umět dešifrovat a interpretovat, umožňuje nám to budovat významy pro rozšiřování našich znalostí a organizování nápadů.

Aby děti začaly gramotnost, musíme se pokusit zaujmout jejich zájem pomocí slov, která jsou pro ně atraktivní a která jsou součástí jejich prostředí. Malování, kreslení a barvení pomáhá naučit se psát.

Děti se učí napodobováním, takže je nezbytné podporovat prostředí příznivé pro čtení, ve kterém se čtou a zpracovávají příběhy, poezie, plakáty atd. Čtení a psaní musíme dát praktický a funkční charakter, v němž děti cítí tuto užitečnost.

1. Lepší začít velkými písmeny. Když malí začnou psát své jméno, jméno svého nejlepšího přítele, jméno svého mazlíčka nebo své oblíbené hračky, začnou si uvědomovat, jak zní jednotlivá a spojená písmena, a později začnou rozpoznávat slova a věty. Je vhodné začít se učit velkými písmeny. Ne všechny děti se učí stejnou rychlostí a vytváření situací, které zvýší zájem o svět dopisů, bude vždy velmi pozitivní.

2. Používání značek. Aby se naše děti brzy seznámily s písmeny a posílily jejich učení, můžeme se obrátit na znamení. Umístěte jeden na dveře svého pokoje, kde je napsáno vaše jméno a fotografie, napište jméno vašeho mazlíčka, například „Pancho“ a umístěte jej pod obrázek svého psa, udělejte ceduli se slovem „příběhy“ v jejich koutek na čtení, postavte na zeď plakát své oblíbené kreslené postavičky se svým jménem atd. jsou to velmi jednoduché triky, které nám mohou v tomto úkolu pomoci. Postupem času spojí slovo s obrázkem, který obsahuje, a naučí se, aniž by si to uvědomovali.

3. Slovní hry. Na trhu jsou dopisní hry vyrobené z netoxických materiálů různých barev a velikostí, se kterými si můžeme hrát, dávat slabiky, tvořit slova a bavit se s našimi malými. Můžeme také vystřihnout dopisy z časopisů a novin a vytvářet s nimi nová slova. Jak se budou učit, budeme aktivity rozšiřovat.

Znát zvědavost, kterou děti mají na pohádky, můžeme dělat zapamatovat si říkanku na toto téma a napište jim to na viditelné místo, aby to viděli, kdykoli chtějí. I když se zdá, že jsou pro tyto činnosti malé, děti v raném dětství jsou dokonale schopné je provádět. Nechávám vám jednu ze svých básní, abyste s ní mohli pracovat.

NOC FAIRY

V lese světlušek

live 'The Fairy of the Night'

má kouzelnou hůlku,

a někteří to už vědí,

Nemocná světluška

bylo to velmi nudné,

a byl velmi smutný,

protože se nerozsvítilo.

Její přátelé se obávali,

šli zavolat vílu,

kdo chodil v noci,

s jeho začarovanou hůlkou.

Na nemocnou světlušku,

hůlkou se dotkl,

a v tuto chvíli s jeho světlem,

malá tvář se rozsvítila.

Využívání technologií pro náš účel a používání počítačů a tabletů s jednoduchými hrami bude pro děti vždy zábavné se učit.

Na závěr vám nechám frázi Mario Vargas LlosaNobelova cena za literaturu. Naučit se číst je nejdůležitější věc, která se mi kdy stala. Téměř o 70 let později si jasně pamatuji to kouzlo překládání slov do obrazů. “

Můžete si přečíst více podobných článků Gramotnost u dětí. Jak to stimulovat, v kategorii Výuka na místě.


Video: Jak pracovat s výstupy gramotnosti u dětí a žáků v MŠ a ZŠ (Srpen 2022).