Proces jazyka a komunikace je složitější, než si mnozí představují, protože se dokonce považuje za vyšší mentální funkci. Zpočátku se věřilo, že existují pouze některé oblasti mozku, které jsou odpovědné za příjem, dekódování a vydávání informací, ale dnes víme, že prakticky celý mozek se používá k efektivní komunikaci, protože používáme od nejprimitivnější struktury k nej specializovanější struktuře neuron, který charakterizuje lidskou rasu.
Kategorie Jazyk - logopedie
Proces jazyka a komunikace je složitější, než si mnozí představují, protože se dokonce považuje za vyšší mentální funkci. Zpočátku se věřilo, že existují pouze některé oblasti mozku, které jsou odpovědné za příjem, dekódování a vydávání informací, ale dnes víme, že prakticky celý mozek se používá k efektivní komunikaci, protože používáme od nejprimitivnější struktury k nej specializovanější struktuře neuron, který charakterizuje lidskou rasu.
Ústní jazyk je prostředek, kterým se vyjadřujeme a chápeme ostatními, a proto je důležité začít jej ovládat co nejdříve, protože to může být rozhodující pro pozdější akademický výkon. čas na vyjádření našeho ústního jazyka je hlas, rodíme se s ním a u všech lidí je to jiné.
Plač je první formou vyjádření dítěte. Pak přijde blábolení a první slova. V tomto jazykovém vývoji ovlivňuje rodina, prostředí, ve kterém se vyvíjí a školní docházka, mnoho faktorů, které nutí každé dítě rozvíjet svůj jazyk ve svém vlastním čase, ale kdy by se měli rodiče zajímat?
Když mluvíme o jazykové stimulaci a o tom, jak případy interakce ovlivňují vývoj dětí, je zdůrazněna role blízkých dospělých jako hlavních lingvistických modelů, ale málo se říká o tom, jak sourozenci ovlivňují proces osvojování jazyka. . Jakou roli hrají starší sourozenci při vývoji jazyka dítěte?
Stále častěji se doporučují konkrétní hry jak učitelů na školní scéně, tak terapeutů specializovaných na vývoj dítěte. Cílem každé konkrétní hry je na jedné straně pobavit a pobavit se, stejně jako propagovat specifické dovednosti.V případě, že chcete zlepšit konkrétní jazykové a komunikační cíle, mohou být piktogramy nebo piktogramy skvělou volbou.
Správný vývoj dětského jazyka je pro rodiče velkým problémem. Bude moje dítě pozadu v osvojování slovní zásoby? Je normální, že stále nevíte, jak udržovat plynulý rozhovor? Proč je pro vás tak těžké vyslovit R? Mluvili jsme s Juanou Toriggií, která je odbornou řečovou terapeutkou v neurolingvistickém hodnocení dětí, abychom odpověděli na některé z nejčastěji kladených otázek rodičů.
Učení angličtiny je vzrušující dobrodružství, kterému čelí všechny děti ve školním věku, ale pro některé to může být také velmi náročná výuka. Mluvili jsme o tom, jak učit angličtinu pro děti s dyslexií. Zde jsou některé zdroje, ať už jste rodič a chcete je uvést do praxe doma, nebo pokud jste učitel!
Žijeme ve světě, kde jsou obrazovky běžné a děti se rodí ponořené do tohoto digitálního světa. Vidí své rodiče a příbuzné s mobilními telefony neustále v ruce a skutečnost, že i oni chtějí jeden mít, je nevyhnutelná. Do jaké míry je však vhodné a od jakého věku se doporučuje, abyste měli první kontakt s digitálním zařízením?
Dlouho předtím, než začaly mluvit, děti mluví se svými matkami v proto-konverzacích & 39 ;, které se objevují od prvních měsíců života v době krmení, výměny pleny, koupání ... Tyto první konverzace již mají stavební kameny nalezené v rozhovoru pro dospělé, oční kontakt a společná pozornost, ale něco chybí.
Rádi si užíváte úsměvu svého dítěte, ale jsou chvíle, kdy si všimnete něčeho zvláštního, zejména když ho položíte na prsa. Váš maličký může mít vázanku na jazyk nebo krátké jazykové frenulum, což mu brání v správném pohybu jeho jazyka. Postihuje přibližně 2–5 novorozenců, odhaduje se, že je častější u chlapců než u dívek, a ačkoli to není dědičné, je častější u dětí s rodinnými příslušníky, kteří jej trpěli.
Vztahy mezi dětmi a dospělými poskytují pevný základ pro rozvoj komunikačních a sociálních dovedností. Když rodiče a pečovatelé reagují na podněty a potřeby malého dítěte, poskytují prostředí bohaté na zkušenosti z minulosti a zpět. Prostřednictvím her bez hraček mohou rodiče povzbuzovat tuto komunikaci se svými dětmi.
Jak můžeme doprovázet děti při získávání a rozvíjení slovní zásoby v každé vývojové fázi? Proces získávání a rozvíjení slovní zásoby u dětí se děje díky konkrétním situacím a souvislostem interakce s prostředím a zde hraje hra zásadní roli, takže tato získávání se provádí zábavným způsobem, ale zároveň vzdělávacím.